|
Приказ № 3/171
по МБОУ "Казачинская СОШ" от 8.02. 2012 года "Об утверждении образовательной программы НОО" В целях обеспечения эффективности и введения на ступени начального общего образования в соответствии с Законом РФ "Об образовании", ФГОС НОО, утвержденным приказом МО и науки РФ от 6.10.2009 г №373 "Об утверждении и введении в действие ФГОС НОО" на основании решения педсовета (протокол №3 от 08.02.2012г0 ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Утвердить образовательную программу НОО и ввести в действие с 01.09.2012 года 2. Контроль исполнения приказа оставляю за собой. Директор школы Окорокова М.С.
|
|
Образовательная программа НОО
|
|
Информационная карта
|
|
Система работы с одаренными детьми
в МОУ «Казачинская СОШ» в 2008-2009 учебном году Работа по программе « Одаренные дети» 1.Концепция программы. Выявление одаренных детей начинается в начальной школе на основе наблюдения , изучения психологических особенностей , речи , памяти , логического мышления. Работа с одаренными детьми – важный аспект деятельности школы. 2. Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми : Принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности. Принцип возрастания роли внеурочной деятельности. Принцип индивидуализации и дифференциации обучения. Принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя. Принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг , помощи , наставничества. 2.Цели и задачи работы с одаренными детьми. • Выявление одаренных детей. Для реализации этой цели педагогами школы решаются следующи ... Читать дальше » |
|
Все заурядные школы похожи друг на друга , каждая хорошая – интересна по-своему. У Казачинской – своя изюминка. Школа работает по концепции «Социально-педагогическая эффективность реализации эколого-краеведческого направления в образовательном процессе», где на первый план выдвигалось углубленное изучение , исследование социальной , культурной жизни с древнейших времен наслега Казачье в тесной связи с экологией Заполярья. Следующий шаг – разработка музейно-педагогической эеятельности , создание НОУ «Юный исследователь» , проектов «Имидж человека Арктики « , «Экологические составляющие духовности северян». Сегодняшнее понимание идеи ... Читать дальше » |